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Grille de cours
Parce que la connaissance ne suffit pas, nous développons aussi les compétences.
La connaissance est une chose, la compétence en est une autre. Parmi les objectifs que nous visons, il y a le développement des talents de l’élève, dans les secteurs qui le fascinent et le passionnent. Comment ? Par la transmission de la discipline et de la volonté de dépassement qui permettent de transformer les connaissances en compétences.
| 1re sec. | 2e sec. | 3e sec. | 4e sec. | 5e sec. | |
|---|---|---|---|---|---|
| Anglais régulier | • | • | • | • | • |
| Anglais enrichi | • | • | • | ||
| Anglais avancé | • | • | • | • | • |
| Éducation physique | • | • | • | • | • |
| Enseignement religieux | • | • | • | • | • |
| Éthique et culture religieuse | • | • | • | • | |
| Sciences et technologie | • | • | • | • | |
| Géographie | • | • | |||
| Histoire et éducation à la citoyenneté | • | • | • | • | • |
| Art dramatique | Arts plastiques | Danse | Musique (4 arts) | • | • | • | • | • |
| Mathématiques | • | • | • | • | • |
| Projet intégrateur | • | ||||
| Monde contemporain | • | ||||
| Options | |||||
| 1re à 3e secondaire: Projet personnel d’orientation (4 options: art de vivre, langues, sciences, sports) | 4 options sur 4 | 2 options sur 4 | 1 option sur 4 | ||
| 4e secondaire (sciences et environnement) | • | ||||
| 5e secondaire (6 options: multisport, histoire, initiation aux affaires, informatique, chimie, physique) | 3 options sur 6 |